miércoles, 28 de noviembre de 2012

Seminario 11 de Octubre


En este seminario hemos aprendido la creación y en qué consiste una webquest

En primer lugar una webquest es una estrategia para generar actividades. Funciona como una metodología de trabajo que sigue la utilización de las herramientas de internet, de esta manera, estimulan al estudiante y le motivan a investigar, a que desarrollen un pensamiento crítico y su creatividad e imaginación.
Las partes de una webquest son:
  • Introducción: en la que está la información general y debe ser motivadora, un ejemplo: ¿ No te gustaría saber qué pasó en la prehistoria?                                                                                     Sugerencias: debe utilizar un lenguaje sencillo y comunicar los objetivos
  • Tarea: actividad diseñada para que el alumno utilice y sintetice la información que ofrecen los recursos de Internet. El estudiante debe presentar los resultados de su investigación con la ayuda de herramientas informáticas y de otros recursos. Existen varios tipos de tareas:                                                                                           tareas de recopilación, científicas, de emisión de juicios, analíticas, de autoconocimiento, de periodismo, de diseño, de misterio, de repetición, de persuasión, de productos creativos, para construcción de consenso.                    Sugerencias: que puedan alcanzar los objetivos planteados, que promuevan el uso de herramientas de aprendizaje visual como los mapas conceptuales y que promueva la interacción entre los alumnos.
  • Procesos: son los pasos que deben ejecutar los alumnos para llevar a cabo la tarea, con todos los enlaces incluidos en cada paso. La descripción del proceso debe ser corta, clara y concisa.                                                                                 Sugerencias: dividir la tarea en subtareas, definir si el trabajo va a ser en grupos o individual. Una buena manera para los pasos es la utilización de un cómic.
  • Recursos: son los enlaces, documentos, presentaciones, imágenes, vídeos, ... que sirven como guía para resolver la tarea.
  • Evaluación: es un seguimiento constante del proceso de aprendizaje. Se realiza mediante matrices de evaluación o rubricas. Un ejemplo de evaluación es la normativa en la que se evalúa en base a quien destaca en la clase.                     Sugerencias: determinar los aspectos a evaluar, importancia de evaluar el trabajo colaborativo.
  • Conclusión: es un comentario que resume los aspectos más importantes, debe estimular la reflexión individual.                                                                             Sugerencias: debe mencionar los aspectos que responden a los problemas que se plantearon en la introducción.
El seminario, como el anterior, me ha parecido muy interesante porque estamos aprendiendo constantemente cosas nuevas y muy útiles seguramente para nuestro futuro y la forma de realizar la clase también me parece que está muy bien sobre todo a la hora de explicar las cosas y resolver nuestras dudas.

martes, 13 de noviembre de 2012

Clase del 10 de Octubre

El tema principal de la clase que dimos este día fue la Red Tecnológica Educativa, ya que, en el año 2000 se concede a Extremadura las Competencias en materia educativa, incluyendo así, nuestro Sistema Educativo Extremeño en esta sociedad de las nuevas tecnologías.

Los pilares de la RTE ( Red Tecnológica Educativa ) son:
- Infraestructura tecnológica: dotar a los centros de ordenadores y otras tecnologías.
- Creación de un software libre y propio, siendo el software libre el que se adapta a las necesidades reales. Gnu y Linex son versiones de un software libre. Gnu es la herramienta y Linex, el núcleo.
- Formación: formar a los docentes. Surge de las necesidades de los profesores.
- Generación de contenidos: promueve a los profesores que realicen ellos mismos sus materiales.

Para la introducción de las TIC se han tenido que hacer modificaciones en las infraestructuras:
- Se amplía la red de centros: se requieren aulas más grandes para poder tener un ordenador por cada dos alumnos.
- Se dota a las aulas de internet mediante intranet extremeña que ha sido el impulsor de infraestructuras en Extremadura y asegura la banda ancha en todos los centros de Extremadura.
- Servidor de centro: nos facilita muchas acciones, ya que, permite la colaboración entre docentes y alumnos del mismo centro.
- Página web RTEE : se creó para acercar el internet a las escuelas aunque actualmente ya no se utiliza.
- Estandarización de una herramienta de autor.
- Página web de cada centro.


Seminario 4 de Octubre

En nuestro primer seminario de TIC ( Tecnologías de la Comunicación y la Información ) nuestro profesor Paco Revuelta comenzó enseñándonos cómo debemos firmar a lo largo del cuatrimestre tanto en clases como en los seminarios mediante el enlace http://bit.ly/PVKCiR .Tras haber hecho nuestra primera firma y memorizar esta dirección nos empezamos a adentrar en este nuevo mundo de las tecnologías comenzando por lo más básico: el análisis de una dirección como http://www.elmundo.es.
Así que empezamos a analizar los siguientes términos:
- http ( hypertext transfer protocol ) : el protocolo
- TCP/IP : el controlador del flujo de información
   TCP ( transfer control protocol )
   IP : es la identidad de un ordenador
- FTP ( file transfer protocol ) : protocolo de transferencia de ficheros. Es el protocolo que utilizamos cuando nos descargamos algo de internet.
- DNS ( domain name system) : transforma una dirección IP en un dominio ( DOMAIN ) como por ejemplo : 80.100.28.6 => www.unex.es

Cada país tiene su propio dominio menos EE.UU:
.fr : Francia
.it : Italia
.ch : Suiza
También aprendimos el significado de las siglas www : world wide web
Por último aprendimos a crear un blog y a saber manejarlo para poder publicar lo que aprendemos en cada clase o cada seminario.
En mi opinión para haber sido la primera clase de esta asignatura completamente nueva para mí se me ha hecho muy corta y he ido entendiendo todo gracias a que el profesor llevaba muy buen ritmo para que nos fuéramos enterando bien de todo, ya que, para muchas son conceptos totalmente nuevos.